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重庆五十七中举行青年教师共同体献课活动

2018-11-29 16:35:10  浏览:852  来源:重庆市第五十七中学校  作者:文/杜应银;图/向毅

重庆五十七中举行青年教师共同体献课活动



为推动学校“问动课堂”研究的不断深入,助力新老师的快速成长,11月27日,“问动课堂”研究团队与青年教师共团体共同开展了2018-2019学年度教学研讨活动。

首先,新教师杜应银上了《温度》一课。课上,她围绕“摄氏温度”、“温度计的构成与原理”、“温度计的认识与使用”、“体温计在温度计中的特殊性”四个方面进行了本次的讲课。

课后,在李瑛和陈艳两位副校长的主持下,围绕杜应银老师的上课内容,全体参会老师从本课的内容设计、组织形式以及“问动”模式等角度进行了深入的研讨。

首先,杜应银老师介绍了本课的课型及总体的教学设计思路,指出了自己在课堂教学中的不足,之后参会老师针对本课教学效果提出了许多有建设性的意见。

向毅老师指出本课中温度计液柱的变化不明显,没有明确的动态效果,建议使用flash等专业动画形象的展示温度变化时温度计的变化;张欢老师提出课上总体的节奏较快,给学生思考问题的时间不够,学生的参与性不足;戚勰主任指出教师在课堂的组织形式上主要以问答的形式为主,形式单一,前期的原理分析花了太多时间,后面的内容时间不充裕,重点不够突出;其他老师还指出该堂课学生前期的兴趣很浓,后期比较疲惫,建议在讲温度计的使用时可以让几个学生上台展示,引导学生参与问题,发现问题,解决问题,增加课堂的趣味性。

最后陈艳副校长从学科教学的角度点评了本课,她指出杜应银老师在这节课设计的目的上是用问题启发学生,引导学生思考,但是整节课上的问题很多,知识点很细,想要面面俱到,整节课就讲的很满、节奏很赶。但实际的教学中,不可能面面俱到,要学会根据内容的重点进行内容的取舍。另外,就是课上没有学生的参与性活动,虽然内容很细,但是学生有些被动。最后李瑛副校长和陈艳副校长还指出“问动课堂”研究团队与青年教师共同体成立的目的是为了促进青年教师的成长,是希望教师们在上课和评课的过程中能够清楚整节课中教育教学的要点,也希望老师们能在过程中反思自己教学中的不足,在参与的过程中得到成长。

文:杜应银;审核:陈艳,金恺君,盛浩然