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整合教材课程 落实核心素养 构建高效课堂 ——重庆五十七中教师献课渝中、渝北、江津、大足、黔江

2018-10-15 11:04:40  浏览:1035  来源:重庆市第五十七中学校  作者:文/杨春梅;图/向毅

整合教材课程  落实核心素养  构建高效课堂

——重庆五十七中教师献课渝中、渝北、江津、大足、黔江“五区”初中历史联合教研活动

近日,重庆市渝中、渝北、江津、大足、黔江“五区”初中历史联合教研活动在重庆市黔江育才中学学术报告厅隆重举行。来自重庆市渝中区、渝北区、江津区等10多个区县200多位领导、教师参加了本次活动。活动特邀重庆市教科院历史教研员余朝元老师出席。本次活动的研究主题是部编版教材八年级上册课程整合教学实践研究。活动形式采用同课异构,同课主题围绕辛亥革命展开。活动由黔江区历史教研员冯兵老师主持。

研究活动首先由重庆市57中的杨春梅老师、渝北南华中学的黄荣老师、江津中学的刁良钧老师呈现三节部编版教材关于辛亥革命的同课异构研讨课。

杨春梅老师的《孙中山与辛亥革命》以孙中山的人生经历为主线,将教材整合为“因时而变---顺势而为---应时而动——循史而思”四个板块,以“时代造就个人,个人影响时代”为教学立意,把“以人叙史”与“以事带人”相结合,引导学生结合时代背景,通过梳理孙中山的人生轨迹,使学生清晰地认识到孙中山如何成为民主革命先行者以及中国民主革命先驱们为革命所付出的艰辛努力和斗争,从而凸显个人人生选择与国家命运的关系,突出历史人物成长与时代洪流之间的关系,将丰富的图片、视频、史料等资源引入课堂,特别是大量史料的运用和解析,注重激发学生的历史感悟,巧妙地落实历史核心素养,增强课堂的实效。

黄荣老师把辛亥革命整合为“王朝国家——辛亥革命——民族国家”三大板块,引领学生深入“历史现场”,剖析辛亥革命的背景、经过、结果、影响及启示,运用多媒体教学手段,将图片、视频、史料等资源运用于课堂,感知辛亥革命有其历史的必然性,体会革命运动中的艰难险阻与革命党人不畏牺牲的伟大精神,凸显家国情怀等核心素养。

刁良钧老师将辛亥革命设计为“梦之觉醒——梦之追逐——梦之实现”三个部分,紧扣课程标准,关注教学细节,注重学生自主学习,加强对学法指导,充分的利用多种教学资源,特别注重对历史情境的创设与引领,教学中充分挖掘乡土资源,体现了史论结合,增强教学的高效性。

随后,重庆市教科院历史教研员余朝元老师围绕活动研究主题“部编版教材八年级上册课程整合教学实践研究”对这三节课进行精彩点评和指导。他从三位老师准备充分,静心打造,呈现出各自的特点,凸显了历史教学的味道;课标意识强;精心进行教学设计;整合教材资源多样性的选择、体现出教师对课程的理解和取舍,活化了教材等方面对三位老师的现场展示课给予了好评。

同时,余朝元老师也强调要充分地将教学置于研究中,教学以课标为依据处理重难点,应厘清历史的逻辑,按史事逻辑顺序推进教学,历史教学应根植于对课堂教学内容透彻的理解和精准的教学设计;教学过程应活化,与学生共同思考、探究、感悟,历史感悟不能灌输,而是浸润,教学才具有生命力;注重对教材旁设内容的处理,为学生的成长搭建脚手架;注重对五大核心素养的培养与落实,善于研究落实的路径和方法;历史教师应加强专业阅读和积累等等。

最后,余朝元老师做了题为《关于部编历史教学八年级上册教学的几个问题》的微讲座。从八年级上册的线索、八年级上册教学指导思想、中国近代史教学需遵循的原则、八年级上册教学的几个具体问题等方面向与会教师在如何合理的使用部编教材教材、如何整合教材、落实教材知识、合理安排教学节奏等方面的深入研究提供了很好的专家指导。

本次“五区”历史教学研讨活动,是重庆市初中历史教学研讨的重要内容之一,成为区域性教研的常态化模式,一年一主题,今年的同课异构为处于试行阶段的部编版教材提供了很好地研究范例,进一步加强了区县历史教学教研工作交流,有助于历史教师改进教学方式,提升了学科专业素养,打造活化课堂,促成教学反思。研讨活动还充分展现了学校教师的历史素养和教学风采,以市、区教研活动这个平台,向兄弟学校辐射了影响,提升了学校整体形象。


文:杨春梅;审核:陈艳